O școală a fost considerată inadecvată de către Ofsted, după ce inspectorii au găsit elevi care foloseau „limbaj nepoliticos, homofob, rasist și sexist”.
Unii elevi de la Academia Oasis din Sheppey au făcut schimb de poze nud fără să înțeleagă implicațiile legale.
Școala, parte a Oasis Multi Academy Trust, a fost evaluată drept „inadecvată” în patru categorii. Trustul a spus că plănuiește „cea mai mare investiție unică” din istoria școlii.
Raportul spunea că mai mult de jumătate dintre elevii de la Academie, care este singura școală secundară de pe insula Sheppey, nu frecventează în mod regulat. Inspectorii au spus: „Limbajul sexist, homofob și rasist rămâne în mod regulat necontestat.
„Elevii aveau o înțelegere limitată a conceptelor precum consimțământul și nu cunoșteau implicațiile legale ale trimiterii „nudurilor” unul altuia, chiar dacă au spus că acest lucru s-a întâmplat des.
Prin lege, toate școlile de stat (nu private) trebuie să aibă o politică de comportament care să includă măsuri de prevenire a tuturor formelor de agresiune în rândul elevilor.
Această politică este decisă de școală. Tuturor profesorilor, elevilor și părinților trebuie să li se spună despre ce este vorba.
Linia de asistență Raportează abuz în educație poate fi contactată la 0800 136 663, de luni până vineri, între orele 08:00 și 22:00, sau între orele 09:00 și 18:00, în weekend. Poate fi contactat și prin e-mail la help@nspcc.org.uk
În Țara Galilor, profesorii sunt instruiți împotriva rasismului, deoarece elevii au vorbit despre experiențele lor de agresiune rasistă și de sentimentul izolați în școli.
Țara Galilor este prima națiune din Marea Britanie care a făcut istoria trecutului colonial al Marii Britanii obligatorie la lecțiile școlare.
Cifrele arată că 35 de profesori se identifică drept negri și 75 ca asiatici și 25.915 ca albi în școlile din Țara Galilor.
Ministrul Educației, Jeremy Miles, a spus că trebuie făcut mai mult pentru a atrage o gamă diversă de profesori din punct de vedere etnic.
În 1942, raportul Beveridge a creat un plan pentru furnizarea de servicii sociale și în cele din urmă, NHS, Legea Educației din 1944 a extins dreptul la școlarizare finanțată de stat până la vârsta de 15 ani, înființarea UNESCO în 1945, înființarea UNICEF în 1946, Legea Copiilor din 1948, care a fost prima declarație legală a obligației Guvernului de îngrijire față de copiii națiunii.
Race Relations Act din 1965 a interzis discriminarea publică și a înființat Race Relations Board. Alte acte din 1968 și 1976 au interzis discriminarea în ocuparea forței de muncă, locuințe și servicii sociale și au înlocuit Race Relations Board cu Comisia pentru Egalitate Rasală, care a fuzionat în Comisia pentru Egalitate și Drepturile Omului în 2004.
Legea pentru Drepturile Omului din 1998 a creat organizații în Regatul Unit, inclusiv autoritățile publice, supuse Convenției Europene a Drepturilor Omului.
Race Relations Amendment Act 2000 extinde legislația existentă pentru sectorul public la forțele de poliție și solicită autorităților publice să promoveze egalitatea.
Sondajele din anii 1960 și 1970 au arătat că prejudecățile rasiale erau larg răspândite în rândul populației britanice la acea vreme. Un sondaj Gallup a arătat că 75% din populație simpatiza cu opiniile lui Enoch Powell exprimate în discursul său Rivers of Blood.
Un sondaj NOP a arătat că aproximativ 75% din populația britanică a fost de acord cu cererea lui Powell ca imigrația non-albilor să fie oprită complet și aproximativ 60% au fost de acord cu apelul său inflamator de repatriere a non-albilor deja rezidenți în Marea Britanie.
Cifrele guvernului galez arată că, pentru anul universitar 2021-22, dintre cei 26.600 de profesori din Țara Galilor, 25.915 dintre ei au declarat că sunt albi.
Un raport din 1981 a identificat atât „discriminarea rasială”, cât și un „dezavantaj rasial extrem” în Marea Britanie, concluzionand că era nevoie de acțiuni urgente pentru a preveni ca aceste probleme să devină o „boală endemică, ineradicabilă, care amenință însăși supraviețuirea societății noastre”.
Epoca a cunoscut o creștere a atacurilor împotriva oamenilor de culoare și asiatice de către oameni albi. Comitetul Joint Campaign Against Racism a raportat că în 1985 au avut loc peste 20.000 de atacuri împotriva britanicilor de culoare, inclusiv britanici de origine sud-asiatică.
O școală din Derbyshire a fost evaluată ca fiind inadecvată după ce inspectorii au spus că unii elevi au folosit în mod obișnuit limbaj „homofob, rasist și misogin”.
Comportamentul de la Academia Ecclesbourne din Duffield a fost adesea necontestat și unii elevi nu s-au simțit în siguranță, se arată în raport.
Școala a fost inspectată ultima dată în 2008 și a fost evaluată remarcabilă. Copiii doresc ca nevoile lor să fie luate în serios; a avea pe cineva cu care să vorbească atunci când au o problema și să se poată angaja într-un mediu care le convine fără a fi nevoie să aștepte până lucrurile devin „suficient de rău”.
Dar raportul a mai spus că elevii și profesorii sunt mândri de școală care a avut oportunități bune de învățare.
În secolul 21, în urma afluxului semnificativ de migranți din Europa Centrală, de Sud și de Est și a recesiunii economice din 2008, se raportează că atitudinile și efectele rasiste și xenofobe au crescut în Marea Britanie.
Înainte de plecarea Regatului Unit din Uniunea Europeană (UE) în ianuarie 2020, guvernul Regatului Unit s-a angajat să se asigure că anumite egalități și drepturi ale omului în Irlanda de Nord vor continua să fie respectate după Brexit.
A existat o creștere deosebită accentuată a xenofobiei împotriva imigranților din Europa Centrală, de Sud și de Est.
Brexit
De la Brexit, a existat o creștere rapidă a xenofobiei față de est-europenii, în special polonezi, români și bulgari.
După referendumul privind părăsirea Marii Britanii din UE, mulți polonezi au raportat că au fost abuzați verbal în public.
Mulți români, care locuiau în nordul Angliei, au raportat și abuzuri rasiste în public; mulți români au fost, de asemenea, îngrijorați de modul în care au fost stereotipați ca „țigani”.
Mulți oameni din estul Europei și alte minorități europene, cum ar fi italienii și grecii, au spus, de asemenea, că nu se simt bineveniți în țară din cauza xenofobiei.
Au existat o mulțime de cazuri de persoane din grupuri minoritare de origine europeană care au raportat poliției abuzurile rasiste, iar poliția nu a făcut nimic în acest sens.
Problema clasei și legătura acesteia cu rasismul s-a reînnoit în ultimii ani odată cu Brexit-ul și cu popularitatea în creștere a grupurilor de extremă dreapta.
Un raport sugera că presupusa „albire” a clasei muncitoare a fost luată în zadar și că problema mai importantă este aceea a excluderii de clasă care a dus la rasism împotriva grupurilor minoritare.
Acest raport sugerează în special că rasismul de clasă în această privință nu este un rezultat al teoriei tipice sugerate a „antipatiei față de străini”, ci ca o neliniște a schimbării lor sociale imediate.
Este descrisă ca „clasa muncitoare re-imaginată prin thatcherism”. Aspirant, atomizat și defensiv monocultural”.
Alte argumente indică faptul că educația slabă este un motiv pentru rasismul bazat pe clasă, aici atenția se bazează în mare parte pe bărbații albi care au fost lăsați în urmă de globalizare s-ar putea argumenta.
Rasismul se poate întâmpla atât între clase, cât și în interiorul claselor. În cadrul unei clase, ar putea fi ca rezultat al competiției pentru mobilitatea socială.
Între clase, s-a observat că veniturile gospodăriilor între 25.000 și 50.000 de lire sterline sunt de fapt mai susceptibile de a suferi prejudecăți față de minorități decât clasa muncitoare.
Bullying-ul poate lua mai multe forme, de la abuz fizic sau verbal la agresiune online. Orice formă de agresiune este inacceptabilă.
Școlile ar trebui să abordeze bullying-ul cât mai curând posibil și să nu-i permită să escaladeze până la un punct în care un elev suferă suferințe emoționale sau fizice.
De asemenea, școlile ar trebui să sprijine copilul agresat, nu bătăușul.
Hărțuirea în sine nu este o infracțiune specifică, însă unele tipuri de comportament de hărțuire sau amenințare – sau comunicări – ar putea fi infracțiuni penale.
În cazul în care agresiunea în afara școlii este raportată personalului școlii, aceasta ar trebui investigată și luată în considerare.
Dacă vă faceți griji că copilul dumneavoastră ar putea fi agresat, ar trebui să discutați despre preocupările dumneavoastră cu școala.
Când un copil îți spune că se simte vizat de un profesor, poate fi dificil să știi ce pași să faci. Aceasta poate fi o problemă sensibilă și este important să obțineți toate informațiile de la copilul dumneavoastră, astfel încât să fiți bine pregătiți înainte de a vorbi cu școala.
Este important de menționat că, în general, profesorii fac o treabă bună, adesea în circumstanțe stresante. Cu toate acestea, există momente în care elevii sunt hărțuiți de personalul didactic și este esențial să știe cum să facă față acestui lucru.
Legea
Unele forme de agresiune sunt ilegale și ar trebui raportate poliției. Acestea includ:
- violență sau agresiune
- furt
- hărțuirea sau intimidarea repetată, de exemplu apeluri de nume, amenințări și apeluri telefonice abuzive, e-mailuri sau mesaje text
- hate – ura crime
- Sunați la 999 dacă dumneavoastră sau altcineva vă aflați în pericol imediat.
Școlile și legea
Prin lege, toate școlile de stat (nu private) trebuie să aibă o politică de comportament care să includă măsuri de prevenire a tuturor formelor de agresiune în rândul elevilor.
Această politică este decisă de școală. Tuturor profesorilor, elevilor și părinților trebuie să li se spună despre ce este vorba.
Școala copilului dumneavoastră trebuie să aibă o procedură de reclamații publicată – aceasta este de obicei disponibilă la biroul școlii.
Dacă aveți nelămuriri sau o plângere cu privire la școală, ar trebui să discutați cu directorul în primă instanță. Dacă nu puteți rezolva problema cu directorul, atunci puteți face o plângere oficială la organul de conducere al școlii.
Trebuie să vă asigurați că urmați procesul stabilit în procedura de reclamații a școlii.
Secretarul de stat pentru Educație poate interveni (și dacă este necesar emite o direcție) doar în circumstanțe foarte limitate.
Acestea sunt cazurile în care organul de conducere sau autoritatea locală nu și-a îndeplinit o datorie, a acționat nerezonabil în îndeplinirea unei îndatoriri sau nu și-a exercitat o putere.
Trebuie să fi finalizat procesul local de reclamații înainte ca secretarul de stat să vă poată analiza cazul.
Școala sau școlile trebuie să respecte legea anti-discriminare. Aceasta înseamnă că personalul trebuie să acționeze pentru a preveni discriminarea, hărțuirea și victimizarea în școală.
Acest lucru se aplică tuturor școlilor din Anglia și Țara Galilor și majorității școlilor din Scoția. Irlanda de Nord are o lege diferită împotriva discriminării.
Acest sfat are scopul de a vă oferi informațiile pe care trebuie să le cunoașteți despre comportamentul elevilor și agresiunea în școli. Marea majoritate a elevilor se comportă bine.
Acest lucru este important deoarece toți elevii și profesorii trebuie să lucreze într-un mediu calm și sigur.
Politica trebuie să includă, de asemenea, măsuri de prevenire a tuturor formelor de agresiune în rândul elevilor. Se va spune ce se va întâmpla dacă elevii încalcă regulile sau se poartă prost.
Puteți avea un rol în modelarea politicii comportamentale.
Această politică este informată de declarația scrisă a organului de conducere a principiilor generale privind comportamentul.
Academiilor li se cere, de asemenea, să aibă o politică de comportament și ar trebui să elaboreze și să implementeze strategii eficiente împotriva hărțuirii.
Organul de conducere trebuie să se asigure că există o politică scrisă de promovare a unui comportament bun care stabilește sancțiunile care trebuie adoptate în cazul în care elevii se comportă neadecvat.
Politica de comportament a unei academii trebuie să fie pusă la dispoziția părinților și viitorilor părinți. Deși academiile pot consulta părinții cu privire la politica lor de comportament, acestea nu sunt obligate să facă acest lucru.
Profesorii au o putere legală specifică de a disciplina elevii pentru comportament neadecvat sau încălcări ale regulilor școlare.
În anumite circumstanțe, această putere legală se aplică comportamentului neadecvat în afara școlii. Orice sancțiune disciplinară impusă de un profesor trebuie să fie proporțională și rezonabilă în toate circumstanțele.
Profesorul trebuie să țină seama de vârsta copilului dumneavoastră și de orice nevoi educaționale speciale sau dizabilități pe care le-ar putea avea. Trebuie să țină cont de cerințele religioase ale copilului dumneavoastră.
Dacă școala copilului dumneavoastră folosește detenția ca pedeapsă disciplinară, politica de comportament trebuie să precizeze acest lucru.
Școala nu trebuie să vă spună în prealabil dacă copilul dvs. primește o detenție „după școală”.
Nu este ilegal ca un profesor să scoată un elev perturbator din clasă sau să intervină fizic pentru a întrerupe o ceartă, dacă consideră că este necesar să facă acest lucru.
Școlile pot interzice telefoanele mobile din incintă dacă doresc. În anumite circumstanțe, directorul sau un membru autorizat al personalului școlii poate căuta conținutul oricărui telefon mobil/computer pe care copilul dumneavoastră îl folosește la școală dacă consideră că există un motiv întemeiat pentru a face acest lucru.
Directorii și membrii personalului autorizați pot percheziționa copilul fără consimțământul lor pentru un număr de articole specificate și orice articol care a fost sau ar putea fi folosit pentru a încălca legea sau pentru a cauza prejudicii sau pagube.
Copilul dumneavoastră poate fi căutat pentru orice articol interzis de regulile școlii și identificat în regulile școlii ca element care poate fi căutat.
Un profesor poate confisca proprietatea copilului dumneavoastră ca pedeapsă disciplinară.
În ceea ce privește momentul în care proprietatea copilului dumneavoastră ar trebui să fie returnată, legislația nu prevede o limită de timp specifică, dar profesorii trebuie să acționeze în mod rezonabil și ar trebui să ia în considerare factori, inclusiv circumstanțele personale ale copilului dumneavoastră.
Profesorul poate decide, de asemenea, să vă returneze articolul, mai degrabă decât copilului dumneavoastră.
Dacă școala copilului dvs. folosește săli de „time out” sau „includere” ca pedeapsă disciplinară, atunci ar trebui să precizeze acest lucru în politica de comportament.
Deși este la latitudinea școlii să decidă cât de mult ar trebui să petreacă un elev în izolare și să determine ce pot face și ce nu pot face elevii în timpul în care sunt acolo, școala trebuie să acționeze în mod rezonabil, inclusiv să acorde elevului timp să mănânce sau să folosească toaleta.
Pe 12 februarie 2020, Sky News a raportat că unii chinezi britanici au spus că se confruntă cu niveluri tot mai mari de abuzuri rasiste în timpul pandemiei de COVID-19.
S-a înregistrat că crimele motivate de ură împotriva cetățenilor chinezi britanici între ianuarie și martie 2020 au triplat numărul crimelor motivate de ură în ultimii doi ani în Regatul Unit.
Potrivit Poliției Metropolitane din Londra, între ianuarie și iunie 2020, 457 de infracțiuni legate de rasă au avut loc împotriva britanicilor din Asia de Est și de Sud-Est.
Abuzul verbal a fost una dintre formele comune de rasism experimentate de chinezii britanici. Chiar înainte de blocarea din februarie 2020, copiii chinezi britanici și-au amintit experiențe de frică și frustrare din cauza hărțuirii și a insultelor în școlile lor.
Potrivit unui sondaj din iunie 2020, 76% dintre chinezii britanici au primit insulte rasiale cel puțin o dată, iar 50% au primit în mod regulat insulte rasiale, o frecvență semnificativ mai mare decât cea experimentată de orice altă minoritate rasială.
Rasismul din timpul pandemiei a afectat, de asemenea, o serie de afaceri deținute de chinezi, în special în sectorul de catering, precum și o creștere a atacurilor violente împotriva britanicilor din Asia de Est și de Sud-Est.
As children across the UK head back to school this week, Penny Lancaster shares her experience of the vicious bullying she received at school. She’s backing The Diana Award’s campaign to help millions of young people affected like she was.#Lorraine pic.twitter.com/dyqCNTxY95
— Lorraine (@lorraine) September 4, 2019